Semana de 04 a 08 de Julho

 Educação Infantil 4 A e 4 B

Campo de experiência: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Objetivos de Aprendizagem:  

(EI03CG06)-Desenvolver a coordenação motora fina. - Trabalhar a atenção e concentração. .- Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. -Coordenar com precisão e eficiência suas habilidades motoras no atendimento a seus interesses e necessidades.  

Tema da aula: Percepção e Coordenação Motora

ATIVIDADES: 

GCOMPRIS: ATIVIDADES COORDENAÇÃO MOTORA

 

EDUCAÇÃO INFANTIL 5 C

Campo de experiência: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Objetivos de Aprendizagem:  

(EI03CG06)-Desenvolver a coordenação motora fina. - Trabalhar a atenção e concentração. .- Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. -Coordenar com precisão e eficiência suas habilidades motoras no atendimento a seus interesses e necessidades.  

Tema da aula: Percepção e Coordenação Motora

ATIVIDADES:

GCOMPRIS: ATIVIDADES COORDENAÇÃO MOTORA

1º Ano A e B

Componente: Matemática

Unidade temática: 

Objetos de conhecimento: Desenvolvimento de estratégias

Objetivos de Aprendizagem:  

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

ATIVIDADES:

GCOMPRIS: ATIVIDADES COORDENAÇÃO MOTORA

2º Ano A e B

Componente: Matemática

Unidade temática: 

Objetos de conhecimento: Desenvolvimento de estratégias

Objetivos de Aprendizagem:  

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

ATIVIDADES:

GCOMPRIS: ATIVIDADES COORDENAÇÃO MOTORA

 3º Ano

Componente: Matemática

Unidade temática: 

Objetos de conhecimento: Desenvolvimento de estratégias

Objetivos de Aprendizagem:  

(EF03MA12) - Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes pontos de referência.

ATIVIDADES:

GCOMPRIS: ATIVIDADES COORDENAÇÃO MOTORA

4º Ano

Componente: Matemática 

Unidade temática: 

Objetos de conhecimento: Desenvolvimento de estratégias

Objetivos de Aprendizagem:  

(EF03MA12) - Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes pontos de referência.

ATIVIDADES:

GCOMPRIS: ATIVIDADES COORDENAÇÃO MOTORA

 5º Ano

Componente:Matemática

Unidade temática: Linguagem e programação

Objetos de conhecimento: Geometria Plana

Objetivos de Aprendizagem: Desenvolver a capacidade criadora do aluno

 Competência geral 5:

“Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.”

ATIVIDADES:

 Cod.org

 

GUARÁ-CODE AULAS DE PROGRAMAÇÃO

 

1º ANOS

• 1º ANO A

2º ANOS

• 2º ANO A

3º ANOS

• 3º ANO A

4º ANOS

• 4º ANO A

5º ANOS

• 5º ANO A

Semana de 27 de Junho a 01 de Julho

 Educação Infantil 4 A e 4 B

Campo de experiência: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Objetivos de Aprendizagem:  

(EI03CG06)-Desenvolver a coordenação motora fina. - Trabalhar a atenção e concentração. .- Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. -Coordenar com precisão e eficiência suas habilidades motoras no atendimento a seus interesses e necessidades.  

Tema da aula: Percepção e Coordenação Motora

ATIVIDADES: (Continuação da aula anterior)

O que está faltando

GCOMPRIS: ATIVIDADES COORDENAÇÃO MOTORA

  

EDUCAÇÃO INFANTIL 5 C

Campo de experiência: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Objetivos de Aprendizagem:  

(EI03CG06)-Desenvolver a coordenação motora fina. - Trabalhar a atenção e concentração. .- Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. -Coordenar com precisão e eficiência suas habilidades motoras no atendimento a seus interesses e necessidades.  

Tema da aula: Percepção e Coordenação Motora

ATIVIDADES:

Qual o tamanho 

Cortando grama 

Caça detalhes 

1º Ano A e B

Componente: Língua Portuguesa

Unidade temática: Análise linguística/semiótica 

Objetos de conhecimento: Construção do sistema alfabético

Objetivos de Aprendizagem:  

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

ATIVIDADES:

Encontre a letra

Liga Inicial 

 2º Ano A e B

Componente: Língua Portuguesa

Unidade temática: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) 

Objetos de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Objetivos de Aprendizagem:  

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

ATIVIDADES:

Quebra cabeça 

Contando sílabas 

Ditado gráfico 

3º Ano

Componente: Língua portuguesa

Unidade temática: Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma) 

Objetos de conhecimento: Construção do sistema alfabético/Convenções da escrita

Objetivos de Aprendizagem:  

(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.

ATIVIDADES:

Jogo do alfabeto

Como se escreve  

Escreva o nome das frutas

4º Ano

Componente: Língua portuguesa

Unidade temática: Análise linguística/semiótica (Ortografização) 

Objetos de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Objetivos de Aprendizagem:  

(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

ATIVIDADES:

Acerte a palavra 

Formação de palavras 

Cruzadinha dos animais 

5º Ano

Componente:Matemática

Unidade temática: Linguagem e programação

Objetos de conhecimento:

Objetivos de Aprendizagem: Desenvolver a capacidade criadora do aluno

 Competência geral 5:

“Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.”

ATIVIDADE:

https://studio.code.org/sections/WXCKTS